YOUR BRAIN ON CHATGPT: ACCUMULATION OF COGNITIVE DEBT WHEN USING AN AI ASSISTANT FOR ESSAY WRITING TASK

---

📘 Buod ng Pananaliksik: YOUR BRAIN ON CHATGPT: ACCUMULATION OF COGNITIVE DEBT WHEN USING AN AI ASSISTANT FOR ESSAY WRITING TASK

Bimbard et al., 2024 (arXiv:2506.08872)

🔍 Layunin ng Pag-aaral

Sinuri ng mga mananaliksik mula sa MIT kung paano naaapektuhan ang aktibidad ng utak at kakayahang pangkaisipan ng paggamit ng AI assistant tulad ng ChatGPT sa pagsusulat ng sanaysay. Tinutukan nila ang cognitive engagement, memorya, at pakiramdam ng pagmamay-ari sa gawa.

Tatlong grupo ang ikinumpara:

• Brain-only – Walang anumang teknolohiyang gamit; sariling talino lamang.
• Search Engine – Gumamit ng Google o katulad na search tool, ngunit hindi AI.
• LLM (Large Language Model) – Gumamit ng ChatGPT bilang direktang writing assistant.

May ikaapat na session din kung saan pinilipat ang mga kalahok sa ibang grupo upang masuri ang epekto ng pagbabago ng gamit na tool (Bimbard et al., 2024).

---

🧠 Paraan ng Pagsukat

• Gumamit ng EEG (electroencephalography) upang sukatin ang konektibidad ng utak — palatandaan ng cognitive engagement.
• Sinuri ang mga sanaysay gamit ang:
  • Natural Language Processing (NLP) scoring
  • Pagtatasa ng guro
  • AI-based grading
• May post-session interview din ang mga kalahok pagkatapos ng bawat session.

---

📊 Mga Pangunahing Resulta

1. EEG at Cognitive Engagement

• Brain-only group ang may pinakamataas na neural engagement.
• Search Engine group ay nasa katamtamang antas.
• LLM group (ChatGPT users) ang may pinakamahinang konektibidad ng utak, indikasyon ng sobrang pag-asa sa AI o cognitive offloading (Bimbard et al., 2024).

2. Session 4 (Paglipat ng Tool)

• Ang mga dating LLM users na lumipat sa Brain-only group ay nanatiling "under-engaged".
• Ang mga dating Brain-only users na gumamit ng AI ay nagpakita ng bahagyang pagtaas sa activity, ngunit hindi kasing taas ng ibang grupo (Bimbard et al., 2024).

3. Memorya at Pagmamay-ari

• 83.3% ng LLM users ay hindi maalala ang isinulat nila ilang minuto matapos ang task, habang 88.9% ng Brain-only at Search Engine users ay nakakaalala.
• Mas mababa rin ang pakiramdam ng ownership o pagmamay-ari sa sanaysay sa LLM group (Bimbard et al., 2024).

4. Pangmatagalang Epekto (Over 4 Months)

• Patuloy na mababa ang performance ng LLM group sa cognitive engagement, kalidad ng sanaysay, at sense of authorship kahit matapos ang 4 na buwan (Bimbard et al., 2024).

---

🇵🇭 Pagsasalin sa Kontekstong Pilipino

Para sa mga Estudyante:

• Gumamit ng ChatGPT bilang tagatulong lamang—huwag ito ang gumawa ng mismong sanaysay.
• Magsanay ng sarili sa paggawa ng draft, pagsasaulo ng nilalaman, at pagsasaayos ng ideya.
• Iwasan ang mental tamadness—kung saan inaasa na lang sa AI ang lahat ng trabaho.

Para sa mga Guro:

• Hikayatin ang pagsisimula ng sulatin gamit ang sariling kaalaman ng estudyante.
• Gamitin ang AI bilang editing tool, hindi writing tool.
• Ituro ang tamang balanse ng paggamit ng teknolohiya at aktibong kaisipan.

---

🧩 Konklusyon

Bagama’t nakatutulong ang ChatGPT sa bilis ng paggawa, may panganib ito sa pag-unlad ng kakayahang pangkaisipan kung hindi gagamitin nang tama. Ayon sa mga datos, ang sobrang pag-asa sa AI ay nagpapahina ng memorya, critical thinking, at pakiramdam ng pagmamay-ari sa sarili mong gawa.

Mensahe para sa edukasyon sa Pilipinas: Gamitin ang AI para tumulong, hindi para palitan ang sariling utak.

---

📚 Sanggunian

Bimbard, Q., Lin, H., Shuster, J., Mark, G., Fei-Fei, L., & Reich, J. (2024). Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant for Essay Writing Task. arXiv preprint arXiv:2506.08872. https://arxiv.org/abs/2506.08872

---